Alberto Dominguez Longás

PSIQUIATRA: Especialista en Psicoterapia


Desde pequeño el ser médico estuvo en el abanico de profesiones que me gustaban, que eran aquellas en las que podía ayudar de algún modo a otras personas. Finalmente la elegí como carrera, formándome en la Universidad de Zaragoza, mi ciudad natal.

Durante la carrera fue surgiendo en mí una fascinación por la complejidad de la mente humana, así como el convencimiento de que para alcanzar el estado de bienestar era fundamental atender a la salud mental y al ser humano en su globalidad. Esto me inclinó a elegir mi especialidad, dando el salto a Madrid para formarme como Especialista en Psiquiatría en el Hospital General Universitario Gregorio Marañón donde estuve como residente hasta 2014.
Desde pequeño el ser médico estuvo en el abanico de profesiones que me gustaban.


Durante la residencia pasé por los distintos servicios del Hospital (Unidad de Agudos, Interconsulta, Unidad de Adolescentes, Consultas externas de infantil, Hospital de Día, etc.), así como por los centros de salud mental de Puente de Vallecas (infantil) y Villa de Vallecas (adultos), donde posteriormente tuve la suerte y el placer de trabajar ya como facultativo especialista, haciendo una sustitución. Hice una rotación externa por la Unidad de Trastornos de Personalidad y de Conducta Alimentaria del Hospital Nuestra Señora de Gracia de Zaragoza en la que pude profundizar en el conocimiento acerca del manejo psicoterapéutico y psicofarmacológico de estas entidades tan frecuentes en nuestros días.


Mis años de residencia me hicieron aprender que el psiquiatra debía de poner todos los recursos a su alcance para ayudar a otro ser humano a afrontar las crisis existenciales o los denominados trastornos mentales, que les llevan a consultar con nosotros.

Uno de los recursos con los que cuenta el psiquiatra es la medicación, pero no menos importante es la psicoterapia. Comencé así mi formación en psicoterapia con la Sociedad Fórum de Psicoterapia Psicoanalítica, de la que actualmente soy miembro en formación. Realicé el Postgrado de “Especialista Universitario en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica” de Hugo Bleichmar, finalizando en 2013, y actualmente me encuentro cursando el Postgrado de “Especialista Universitario en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica: el niño/a y su familia” de Emilce Bleichmar.


Intento mantenerme en actualización constante, tanto en psicoterapia como en psicofarmacología y otros aspectos de la Psiquiatría, para poder aplicarlos en la práctica habitual. Me dedico a una ciencia en actualización constante, en la que todavía quedan muchas cosas que descubrir, y en la que estamos en aprendizaje constante.

Así realicé también el Postgrado “Experto en emergencias en Salud Mental de la Universidad de Alcalá”, impartido por el Instituto Neuroconductual de Madrid, e intento acudir a distintos cursos y sesiones tanto de Fórum como de otras entidades, citando por ejemplo algunas de las últimas realizadas sobre psicoterapia basada en mentalización, sistémica, técnicas y abordajes en niños y adolescentes, etc.


Considero que la psicoterapia es una parte fundamental de nuestro trabajo, y que es la integración de todos los distintos conocimientos existentes, la que puede llevar a mejorar la calidad de vida de las personas que acuden día a día a nuestras consultas. Para ello no se puede dejar de atender a la relación humana que se establece durante el tratamiento, relación terapeuta-paciente, para poder conseguir los cambios o transformaciones necesarios.

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LA AGRESIVIDAD y cómo modifica la representación de uno mismo y de los demás…En gran parte, la agresividad puede ser una defensa frente al sufrimiento psíquico, porque consigue reestructurar la representación de uno mismo (la imagen que uno tiene de si mismo) y la de los demás. Cuando una persona tiene una fantasía o una conducta agresiva, adquiere una cierta identidad “soy poderoso y no débil, soy el que ataco y no el atacado, soy el que culpabiliza y no el culpable”.
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27 febrero, 2017

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¿Qué tenemos que tener en cuenta antes de llegar al diagnóstico de TDAH?

El Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se está convirtiendo en uno de los diagnósticos más frecuentes en la población de niños y adolescentes, pero no sin cierta polémica al respecto. La controversia reside tanto en si verdaderamente es tan frecuente como podemos encontrar en mucha bibliografía, como en si realmente existe, contando con no pocos detractores de este diagnóstico. Tratar dicho debate no va a ser el objetivo primordial de este artículo, nos centraremos en que asumiendo que existe dicha entidad como diagnóstico categorial, al igual que con otras patologías del campo de la salud mental, la realización de un adecuado diagnóstico diferencial es fundamental, para evitar poner este nombre a síntomas producidos por otras cuestiones...
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La depresión infantil

La depresión es más frecuente en la población infantil de lo que se cree. Aunque ahora se la tenga más en cuenta, hasta hace no mucho tiempo, la psiquiatría no la contemplaba como entidad. Han ayudado a que la depresión pasase (en el pasado) y pueda pasar (en la actualidad) desapercibida, las diferencias existentes en la sintomatología con la depresión del adulto, y la reticencia de muchos adultos a reconocer el sufrimiento depresivo en el niño. Esta dificultad puede proceder del enorme malestar, impotencia, y culpabilidad que genera aceptar dicho sufrimiento, o simplemente de la creencia de que la infancia es una época “feliz”, “sencilla”, “sin responsabilidades”, en la que las emociones desagradables no tienen tanta cabida...
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¿Necesitan terapia los habitantes del pueblo de ‘Amanece que no es poco’?

Cuando “no aguantamos este sindiós”, el inconsciente pone en marcha mecanismos de defensa que hacen tolerable la realidad, tan potentes como el humor delirante y surrealista que despliega en todo su esplendor el señor Cuerda, dejándonos al margen de cualquier tipo de control racional en la visita a este pueblo de la sierra de Albacete...
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Reflexiones sobre la autoestima

Definir la autoestima es algo más complejo de lo que parece. Si atendemos a la Real Academia Española de la lengua, encontramos que es definida como “la valoración generalmente positiva de si mismo”, dejando entrever que no siempre esta valoración va a ser positiva. Sin embargo, el concepto también incluye un componente afectivo. No sólo va a ser la suma de las valoraciones de distintos aspectos de nosotros mismos, sino que también se trata de un parámetro que refleja cómo nos sentimos frente a las actividades que realizamos, las relaciones que mantenemos, las expectativas que nos gobiernan, etc. Podemos sentir más o menos afecto por nosotros mismos, estar en paz o sintonía con lo que vivimos, hacemos o decimos, o por el contrario vivir atormentados con ello, o incluso rechazarnos. La autoestima es un marcador de nuestro narcisismo o del amor que sentimos hacia lo que somos...
14 octubre, 2016

Ansiedad de Separación: Desde la normalidad hasta la patología

El Trastorno de ansiedad por separación está clasificado dentro de los Trastornos de ansiedad, ya que la ansiedad es su síntoma cardinal, y en concreto una ansiedad con nombre propio, la ansiedad de separación, que la podríamos definir como la angustia intensa que experimenta el niño o adolescente cuando tiene que separarse de sus padres o de las personas significativas que le cuidan.Este trastorno, tiene su origen en los estudios sobre vínculos y relaciones tempranas entre padres e hijos, ya que la ansiedad de separación se inicia durante el desarrollo psicológico de un/a niñ@ en relación con sus progenitores, siendo su presencia normal entre aproximadamente los 8 meses y los 3 o 4 años. No sólo la encontramos en el trastorno que lleva su nombre, sino que es un tipo de angustia que sobrevuela gran parte de la psicopatología infantil y del adolescente, pudiendo constituir un añadido de otras patologías...